Informatik im Wahlpflichtbereich der Sekundarstufe I

IF wird dreistündig im Wahlpflichtbereich II in den Jahrgangsstufen 8 und 9 unterrichtet. Das Fach beschäftigt sich mit Technik und Anwendung der Verarbeitung und Übermittlung von Informationen mit Datenverarbeitungsanlagen. Der Computer steht als Werkzeug zur Informationsverarbeitung im Mittelpunkt des Unterrichts. Das Schwergewicht liegt auf der Benutzung fertiger Anwendersysteme zur Gewinnung eines Überblicks der Einsatzbereiche informatorischer Prinzipien.

 

Inhalte

In den vier Halbjahren werden folgende Themenbereiche behandelt:

Softwareentwicklung, Büro-Anwendersysteme, Netze und Internet, Technische Grundlagen von Computern, Messen, Steuern und Regeln technischer Prozesse, Simulation und Modellbildung.

 

Übersicht über Inhalte und Gegenstände

Jgst/Oberthema

Inhalte (*=Pflicht laut RL S.41 ff)

Gegenstände/Hard- und Software

8.1

Umgang mit Software

Betriebssysteme

*Dateiverwaltung

*Textverarbeitung

*Tabellenkalkulation

*Netze

Präsentation

DOS, Windows

Works, Access

Editor, Word

Excel

Internet, Intranet, Datenübertragung

PowerPoint

8.2

Funktionsweise von Software

*Algorithmik und Programmierung

 

 

Niki (TurboPascal)

9.1

Funktionsweise von Hardware

*Dualzahlen

Elektronik

 

 

*Logische Schaltungen

*Mikroprozessoren, Modellrechner

*Interfaces, Messen, Steuern, Regeln, Robotics

Dualzahlarithmetik

Elektronische Schaltungen, Simulations-programme (Bright Spark / Livewire / Crocodile Clips)

Locad,  Simulog

Locad, Modellcomputer, PapCPU

Modelle: Fischertechnik, Lego Mindstorms, Ampel, Robotersysteme

9.2

Softwareprojekte

*Softwareentwicklung mit

strukturierten Datentypen

Simulation

Facharbeit

HTML mit Javascript

 

Dynasys

 

Voraussetzungen und Anforderungen

Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich, allerdings sind die Methoden und Denkweisen analytisch und damit denen in der Mathematik bzw. den Naturwissenschaften ähnlich. Deshalb ist von der Wahl des Faches Informatik abzuraten, wenn in diesen Bereichen große Schwächen vorhanden sind!

Ein PC mit Internetanschluss zuhause, an dem geübt werden kann bzw. Hausaufgaben erledigt werden können, wird vorausgesetzt.

Die Zahl der Kursteilnehmer wird durch die Anzahl der Rechner begrenzt. Es stehen zwei Computerräume zur Verfügung, in denen alle Rechner ans Internet angeschlossen sind.

Die Leistungsbewertung erfolgt nach Klassenarbeitsergebnissen, mündlicher Mitarbeit, Arbeit am Computer, Protokollen, Referaten, Hausaufgaben.

Pro Halbjahr werden 2 Klassenarbeiten geschrieben, die folgende Aufgabentypen enthalten können: Texte erstellen und bearbeiten, kleinere Programme schreiben, gegebene Programme analysieren und bewerten, Dualzahlarithmetik und Dateiberechnungen, PowerPoint-Präsentationen, Entwurf und Bau elektronischer Schaltungen, Erstellung von Websites u.ä. Eine Arbeit in der 9 kann als Facharbeit geschrieben werden.

 

 
Informatik in der Sekundarstufe II

Das Fach Informatik gehört zum mathematisch-naturwissenschaftlichen Aufgabenfeld. Es kann nicht die naturwissenschaftliche Pflichtbelegung abdecken, wohl aber als zweites math.-nat. Fach in einer Laufbahn mit math.-nat. Schwerpunkt oder als Zusatzbelegung gewählt werden. Innerhalb des Abiturs kann Informatik als drittes oder viertes Abiturfach das dritte Aufgabenfeld abdecken.

Schulcurriculum

Stand: März 2006

Sequenz: objektorientiert visuell mit Delphi

 

Jgst. Phase Schwerpunktthema Aspekte im Unterricht - Lernsequenzen Mögliche Gegenstände
11 Grundsätzliche Orientierung und Vermittlung von informatischen Arbeitstechniken Algorithmische Grundschulung und Erwerb informatischer Basiskenntnisse im Rahmen des ausgewählten Paradigmas OOP mit Delphi Lösung informatischer Grundaufgaben durch angeleitetes Analysieren, Modelieren, Konstruieren, Bewerten (Richtlinien S.49 f):
  • Einführung in die visuelle und ereignisorientierte Programmierung
  • Grafik-Konzept und selbst definierte Methoden
  • Numerische und alphanumerische Daten
  • Grundprinzipien der OOP




  • Formulare, Komponenten und Reaktion auf Ereignisse
  • Zeichnen (Projekt ppaint)
  • Rechner, string-Verarbeitung
12.1 und 13.1 Spiralförmige Vertiefung Konzept- und Spracherweiterung durch Entwicklung von Modellen und Schaffung eigener neuer Sprachmittel Entwicklung neuer Klassenhierarchien (RL S.63 f):
  • Erzeugen, Verwalten, Entfernen von Objekten
  • Beziehungen zwischen Objekten und Klassen
  • Höhere Datenstrukturen
  • Projekt pnotiz
  • Beispiele für Ober- und Unterklassen und ihre Merkmale
  • Sortierverfahren
  • Listen und Bäume
12.2 Erschließung neuer Themenfelder Maschinennahe Konzepte Intramaschinelle Organisation und Funktion, maschinennahe Sprachen (RL S.69)
  • formale Logik
  • Schalttechnik
  • Modellcomputer
  • Assembler






  • Logische Schaltungen mit Locad und Simulog
  • Mikrocomputermodelle
  • Simulationsprogramme
13.1 s. 12.1 s. 12.1 s. 12.1 s. 12.1
13.2 Vorbereitung auf die Abiturprüfung Vernetzung von Themenfeldern, Relexion informatischen Arbeitens, Formen fachlichen Diskurses Übergeordnete Aspekte, Zusammenfassende Generalisierungen, Assessment von Methoden und Produkten im Rückblick auf vorangegangene Projekte, ausgearbeiteter Vortrag Wiederholungen und Vertiefungen, Projektarbeit

Anforderungen

Spezielle Fachkenntnisse oder Besitz eines eigenen PC sind nicht notwendig, ebenso wird nicht die Wahl von Informatik im Dfferenzierungsbereich II der Mittelstufe vorausgesetzt. Notwendig ist allerdings die Fähigkeit des analytischen Denkens, wie sie auch in der Mathematik und in den Naturwissenschaften verlangt wird.

 

 

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